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游子洋
游子洋
​我是游子洋,江西都昌人,共青团员,马克思主义学院思政2201班级学生。第三届理论宣讲团成员。加入校史馆让她在讲解中加深对本专业理论知识的认识,在国家的发展变化中体会校史,感受到学校前辈们艰苦奋斗的精神,也激励着我自己不断前进,不断成长。在学科竞赛上,获得第十三届全国高校思想政治教育专业师范生教学技能测试三等奖,2023年-2024年马院师范生技能比赛优秀奖和粉笔字比赛三等奖。同时秉承“奉献、友爱、互助、进...
何远珂
何远珂
​我是校史讲解员何远珂,来自文学院汉语言文学2305班,曾获得校史讲解大赛一等奖、励志杯主持人校赛二等奖、心理剧大赛二等奖、资助知识竞赛优秀奖等。此外我还踊跃参与社团组织,不仅加入了校史馆,还留任于广播台,担任广播台台长一职。作为一名讲解员,我致力于以最饱满的热情、最专业的态度,为每一位参观者提供生动、准确的讲解,让大家在校史的长廊中穿梭,感受学校的独特魅力。期待与您共探校史,启迪未来
陶思怡
陶思怡
​我是陶思怡。我在校史馆有过一段丰富的工作经历,在那里,我深入了解了学校的历史与文化,并且通过自己的努力,为校史馆的运营和发展贡献了一份力量。在校期间我积极进取,培养兴趣爱好,现任校主持队队长,也是校田径队的一员。此外,我非常热爱音乐,弹吉他是我放松心情、表达自我的方式之一。音乐让我的生活更加丰富多彩,也让我在面对挑战时能保持积极的心态
京堰学子护水同行 系列实践活动举行
京堰学子护水同行 系列实践活动举行
8月27日,首都师范大学与汉江师范学院联合学习习近平总书记给湖北十堰丹江口库区环保志愿者回信精神。团中央“三下乡”暑期社会实践重点团队——首都师范大学“饮水思源、不忘桑梓”社会队,汉江师范学院“南水情长 一路向北”实践队共20余名师生参与活动。
“汉师红”守护“江水绿” 汉江师范学院培育守水护水新青年
“汉师红”守护“江水绿” 汉江师范学院培育守水护水新青年
2024年8月9日正值南水北调中线工程通水十周年之际,由首都师范大学和汉江师范学院联合组织的水生态志愿保护实践队在丹江口库区采访了清漂员张绪春等人,当志愿者们了解到,炎热的夏季清漂员们要在温度高达四五十度的船上坚持每天长达七到八小时的巡河工作,为的是确保“一泓清水永续北送”,志愿者们深受鼓舞,通过视频、口述整理等方式,将访谈时的水生态保护知识、先进人物等作为水生态保护教育知识库案例意义记录下。
媒体聚焦!《中国教育报》头版关注我校守水护水特色教学与学生志愿活动
媒体聚焦!《中国教育报》头版关注我校守水护水特色教学与学生志愿活动
今天,《中国教育报》一版要闻版关注聚焦汉江师范学院守水护水的做法。作为建在库区、发展在库区的高校,我校不仅在发展中参与、见证了南水北调这一伟大的国家战略工程,更是作为库区坚定的环保志愿者长期开展丹江口库区水生态保护的志愿服务活动。学校先后荣获全国生态文明教育特色学校、全国科普日优秀活动团队奖、中国青年志愿服务项目大赛全国赛优秀项目、湖北省高校微公益环保创意大赛一等奖等各类荣誉40余项,先后走出 “...
汉江师院将守水护水文化融入课堂教学与学生活动 —— 为了“一泓清水永续北上”
汉江师院将守水护水文化融入课堂教学与学生活动 —— 为了“一泓清水永续北上”
重磅!《人民日报》要闻版关注我校学生志愿者廖思盈环保志愿服务故事
重磅!《人民日报》要闻版关注我校学生志愿者廖思盈环保志愿服务故事
今天,《人民日报》纸质版06要闻版关注聚焦汉江师范学院大学生志愿者廖思盈在校期间环保志愿服务的故事。据悉,廖思盈同学为汉江师范学院教育学院学前教育本科2101班学生,预备党员,现任十堰九色鹿水生态推广中心课程研发员、校大学生通讯社广播台播音员,武术与空手道社团社长等。廖思盈在校期间,多次获得国家励志奖学金、一等奖学金,“互联网+”大学生创新创业大赛二等奖、“三好学生”“优秀团员”“优秀团干”“大学生暑...
校歌正式发布!
校歌正式发布!
​“汉水泱泱,武当莽莽,师范文脉,源远流长。聚八方英才,育国家栋梁。立德写春秋,启智迎朝阳。”6月17日晚,在南风剧场举办的汉江师范学院2024年毕业晚会上,由艺术学院拾光合唱团倾情演唱的一首校歌受到在场师生的广泛赞誉。校党委常委、副校长吴红斌代表学校为校歌《扬帆远航》致发布辞。他介绍了校歌的创作过程。2022年,校党委决定创作汉江师范学院校歌,面向校内外公开征集校歌歌词,得到了广大师生、校友和社会各界人...
《光明日报》报道我校一堂劳动课坚守27载
《光明日报》报道我校一堂劳动课坚守27载
5月2日,《光明日报》第2版综合新闻版以《一堂劳动教育课 27年的育人坚守》为题,报道我校劳动教育课的探索与成果。文章说,二十余年来,汉江师范学院持续探索劳动实践教育,开设劳动理论教学,把准劳动教育价值取向,引导学生树立正确的劳动观,崇尚劳动、尊重劳动,增强对劳动人民的感情,报效国家,奉献社会;遵循教育规律,在校内外开设实践教学,通过沉浸式感知农田劳作、传统手工、技能实操等,强化实践体验,让学生亲历劳...